重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要

  • 来源:重庆书之香 日期:2016-05-16
  • 书之香:什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要

    教育很注重对孩子阅读能力的培养因为阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键角色。培养早期的阅读习惯究竟有什么好处呢?

    蒙特梭利教育认为,0-6岁儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要就学习能力的发展,而让所有人梦寐以求学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

    但阅读能力,需要两种条件才能发展起来:

    第一持续性和连贯性即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读不喜欢就不读了,这样不会有好习惯养成;

    第二阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!

    6-12岁,阅读能力(即学习能力的基础)长期发展最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读大大提高阅读能力发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就海量阅读和动手动脑游戏方式。

    小学时期阅读开发孩子天赋的保证

    如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子天赋聪明就被饿死了。

    一般而言一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常100-200万字之间)二三年级每年不能低于200万字(正常200-300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字阅读量(正常300-500万字之间,有的阅读量大孩子可以每年达到1000万字以上)。

    6-12岁小学阶段孩子不可以把主要精力都投入到课本和作业里因为小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名着,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识)才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。

    孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题,晚上还要加班完成大量的作业,这样的时间和精力投入如同入海捞针实在得不偿失。不如“读万卷书行万里路”遍读名着如同满山种树,最后收获一片森林其效果远高于入海捞针,即便捞到了也只一根针。

    之所以说,小学阶段成绩具有很大欺骗性和虚假性,因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样投入即便考了高分哪怕满分,对孩子的未来而言都一种巨大损失。

    阅读能力决定未来高度

    这种损失到了初中就开始显现出来很多中学老师都知道一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大后发制人潜力无穷。

    高中这种情况更为严重进入社会后当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时,这种分化就更到了不可同日而语的程度了。

    很多家长孩子小学阶段很看重孩子成绩,甚至被老师每天都强调分数所迷惑不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为浪费时间。可,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量到了中学阶段前进乏力时家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

    小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低,要更看重为孩子后面的成长做好充足准备。如同花朵小学阶段植株成长刚打花苞(打基础)、初中含苞待放(努力发展)高中才怒放的阶段、大学却新的更高一轮回的成长过程。

    做父母为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分意孩子小学阶段的成绩,把目标放孩子的基础发展和能力、习惯培养上才真正事半功倍让孩子受益终生。

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