重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 这些孩子都特别自信

  • 来源:重庆书之香 日期:2000-01-07
  • 美国的小孩,不管学习好坏长得丑俊、高矮胖瘦,个个都趾高气扬、活灵活现,谁都觉得自己很特别,个人物。换句话说,这些孩子都特别自信。

    那么,他们自信从何而来呢?

    一、父母无条件爱使孩子自信

    心理学家认为孩子的自信,对自己作为一个人的价值的肯定,从根本上讲来自父母无条件爱(unconditionallove)。

    什么无条件爱?

    当孩子来到这个世界上,美国的父母会对孩子说:宝宝,无论你以后健康还病弱、聪明还愚笨听话还捣蛋漂亮还丑陋、学习成绩好还差爸爸妈妈都会永远爱你,养育你直至你成为独立自主的人。这就无条件的爱。仅仅因为你我的孩子所以我爱你,和你个什么样的孩子无关。

    他们爱孩子,尽情地享受孩子的成长过程,享受孩子给自己带来的快乐用尊重、鼓励、欣赏信任态度对待孩子。有父母爱在后面支撑,孩子外面不管遇到了什么,都无所畏惧:我爸妈爱我,肯定我。他心里非常踏实知道自己拥有取之不尽的力量可以面对整个世界。

    能做到无条件爱孩子父母他们本身也都自信的人对自己持肯定的态度,所以不会把自己没有实现理想强加到孩子身上,或者把自己没有做到的事情逼着孩子去代为完成。他们知道每个孩子各有特点,会鼓励孩子做他自己,扬长避短相信孩子最终都会成长为一个独立自主自食其力的人。

    孩子心中最渴望得到东西就父母的爱、无条件的爱。因为他父母的宝贝不因为他什么钢琴神童或数学天才,或者他得到过什么奖。如果父母的爱有条件:你学习好了爸妈才会满意你奥数比赛得奖了爸妈才高兴,孩子心里会怀疑自己,对自己失去信心,并学着戴上势利眼镜去面对爱与关怀。父母如果不切实际地一再对孩子提出高标准,孩子长此以往会变得紧张、焦虑、患得患失。

    精神科医生认为:那些有心理问题的孩子多数都能从其家庭教养方式中找到症结。父母对孩子性格和情绪影响超过了学校和社会。

    二、尊重使孩子自信

    自信,来自自尊,一个人首先自尊,然后才会自信。自尊一个人对自己的自我价值肯定内只关乎自己的外部环境无法撼动自我认知。

    自尊最初来自外界对他的尊重。要想孩子自信首先父母和社会都要尊重他。美国学校一直强调鼓励教育尊重教育,就希望学生们建立起正面的自我认识,不因和其他人的长处比较而自卑,意识到每个人都独特的个体,都拥有自己闪光点。也许他学数学不开窍但他人缘好,有领导才能;也许他作文不行但他画画好,有艺术细胞;也许他不善表达,但他体育好。老师和家长要帮助孩子找到他的长处,并创造机会让他的长项得以发挥,从而确立他的自信。

    一位朋友从小到大都学习尖子,考上了北大生物系后来在普林斯顿大学拿到分子生物学博士。毕业后赫赫有名的大制药公司里工作。在公司里她常常感到窝火,因为那些美国同事技术知识都远不如她却个个自我感觉极好张口就:我对这个问题的理解最深刻的......我使这个课题有了突破性的进展......而她,却总找自己的不足开会时从来没有勇气说出自己做得多么好实际上她比所有人贡献都大。她觉得和美国人相比,自己在实力上最强,欠缺的就一份自信心,因为这个她在公司里失去了很多机会。

    等到她自己的孩子上学了她参与了学校的活动后,感慨万千地说美国父母和老师对孩子多尊重啊,孩子班上有个脑子明显有毛病的孩子,老师都一直在鼓励,十道题做对了一道,老师马上让他到前面将那一道题算给大家看,大家一起鼓掌鼓励他继续努力,没有分毫的讽刺挖苦。这种环境中长大的孩子能没有自信吗?哪里像我们小时候,考试没考好父母说骂就骂,违反了纪律,老师叫你站教室前面接受大家批判,哪里有一点尊严可言?

    她说:像我这种全校第一尖子生都被打击得自信全无别说那些差生了难怪那么多学习不好的同学都要破罐子破摔了。

    美国成年人把小孩当做大人一样尊重:父母进入子女房间要敲门;移动或用孩子的东西应该得到他允许;任何牵涉到子女决定应该先和子女商谈;不随意翻看子女的日记或其他隐私......这种尊重的精神我们社会所缺乏。

    一个不被尊重的孩子不仅没有自信他以后也不知道尊重别人,因为没有人给他示范过。

    教育学家们深入研究后曾得出结论:在儿童的成长过程中最重要的莫过于培养他们的自信心,有了自信孩子们就会有力量克服人生路上遇到的困难,用努力进取的态度去对待人生。所以孩子小的时候,父母的当务之急不让孩子学认多少字,背多少诗,做多少道题而要尊重孩子的细小的感觉,给孩子培养出一份自信心来。

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